"Двери в (с)ад" и "Язык мой, друг мой"

[neivid]

Еще о статьях, на которые я не окончательно перешла.
Для владельцев детей дошкольного возраста - или просто для тех, кого интересуют связанные с ними темы.

Вот здесь лежит моя статья про адаптацию к детскому саду и вообще к новым условиям, в которых оказываются мама и младенец неожиданно подросший ребенок.

Если мы впервые отправляем ребенка в детский сад, велик шанс, что нам не понравится воспитатель. Он не так сидит, не так глядит, неправильно называет, его хочется критиковать, поправлять, исправлять, а лучше всего вообще уволить. Странно, что мы не заметили этого раньше, до того, как отдали ему ребенка.

А это - о двуязычии, тоже в ситуации соприкосновения с внешним - другоязычным - миром.

- Мама, эйх омрим бе-русит «сковородка»?
Мама отрывается от конспекта завтрашней лекции, машинально засовывает карандаш за ухо и непонимающе смотрит на дочь.
- Бе-русит «сковородка» омрим «махват»… Черт! Талюша! Ты сама понимаешь, что говоришь?
- Я говорю о махвате! То есть о сковородке! Которую омрим бе-русит, чтобы бабушка поняла. Мы котлеты жарим.
- «Жарим», - передразнивает мама, снова доставая из-за уха карандаш. – Знаю я, как вы «жарим». Отец, слышишь, рубит, а я отвожу…
- Мама! Зе ло отец, зот бабушка!
- Иди, иди, бабушка. Не мешай. У меня звонок в министерство через полчаса.
- Мама, ани ло бабушка. Ани матрешка!

И смеется. Израильские дети часто смеются, когда говорят по-русски. Им кажется, это очень смешной язык. Нам тоже начинает так казаться, когда мы слышим, как они говорят.

Если в связи со статьями возникнут вопросы, их лучше задавать здесь, тогда я точно их увижу.

Comments

[neivid.livejournal.com]

Эх. У вас ответ заключен в вопросе. Так, как вы это описываете - плохо в этом садике, к сожалению. Бывает гораздо, гораздо хуже. Но так, как есть - сильно так себе.
Дальше уже вопрос возможностей. Если они есть - менять садик, если их нет - компенсировать дома. "Переобъяснять господ учителей" (с). Показывать сыну, чем предлагаемая в садике система неэффективна, обсуждать с ним проблемы, которые у него возникают (или у других детей, которые хуже себя ведут, поэтому на них кричат), разговаривать о том, что такое "уважение личности" и как вести себя там, где самой системой это уважение не выстраивается. Такое ведь тоже бывает, и нередко.
Важно, чтобы у мальчика была платформа, с которой он сможет рассматривать предлагаемые рамки. И возможность обсуждать с родителями все, что его волнует. Тогда не так фатально, что именно ему предложат снаружи - конечно, если оно и правда не "ужас-ужас". А критерии ужаса-ужаса определяет сама семья.

[http://users.livejournal.com/tabby_/]

Здравствуйте! Простите, что отвечаю только сейчас, я как-то совсем погрузилась во мрак и ужас в тот момент, когда писала Вам. Спасибо, что Вы так подробно вникли в ситуацию, а то я уже совершенно в штопор вошла. Вы мне очень помогли выгрести: я нашла неподалеку группу Монтессори, там намного полегче) Спасибо Вам большое за поддержку! Наташа.